ISSN 2617-6858
e-ISSN 2617-6866
Вісник Національного університету оборони України
Том 13, № 2, 2018
- дистанційне навчання; навчання говоріння; організація процесу навчання; комунікативний підхід; комунікативна компетенція
- https://doi.org/10.33099/2617-6858-2023-72-2-78-83
- Сторінки 78-83
Стаття присвячена проблемам організації занять з розвитку говоріння в умовах дистанційного навчання іноземної мови. Розроблено алгоритм організації розвитку усної комунікативної компетенції у слухачів. Проведено аналіз кожного етапу навчання говоріння з позиції поступового оволодіння навичками і формування умінь. Вказано на суттєві особливості навчання говоріння в умовах дистанційного навчання, зокрема на важливість вибору навчальної платформи, яка дозволить зберегти атмосферу міжособистісного контакту, інтенсифікувати процес усного спілкування та максимізувати час говоріння кожного окремого слухача
Використані джерела
- Siemens, G. (2004). Connectivism: A learning theory for the digital age.
- Escobar, P. S., & Morrison, A. (2020). Online teaching placement during the COVID-19 pandemic in Chile: Challenges and opportunities. European Journal of Teacher Education, 43(4), 587–607. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02619768.2020.1820981
- Dunina, I. M. (2004). Platformy dystantsiinoho navchannia v universytetakh Frantsii [The platforms of distance learning in the universities of France]. Naukovyi visnyk Donbasu, (4), 1–8. https://onlineradiobox.com/at/?lang=ru
- Concept of development of distance education in Ukraine. (2022). BzL CPRPP. https://bzl.cprpp.org.ua/koncepciya-rozvitku-distancijnoi-osviti-v-ukraini-10-38-36-24-01-2022/
- Zhang, (2018). Development and implementation of interactive teaching video system. Television Technology, 42(12), 100–105.
- Forostiuk, I. V. (2017). Vykorystannia platform Moodle v protsesi vykladannia inozemnykh mov u nelinhvistychnykh vyshchykh navchalnykh zakladakh [The use of LMS Moodle in the process of foreign language teaching in non-linguistic higher educational establishments]. Naukovyi visnyk Mizhnarodnoho humanitarnoho universytetu, 31, 191–193. http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=Nvmgu_filol_2017_31%283%29__51
- Coniam, D. (2014). English language education and assessment. Singapore: Springer Science and Business Media.
- Angelianawati, L. (2018). Being an English teacher in industrial revolution 4.0: An overview about roles, challenges, and implications. Journal of English Language Education, 11(3), 307–316. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdp/article/view/896/732