ISSN 2617-6858
e-ISSN 2617-6866
Вісник Національного університету оборони України
Том 16, № 5, 2021
- емоції; дитина; агресія; тривожність; малюнок
- https://doi.org/10.33099/2617-6858-2021-63-5-44-50
- Сторінки 44-50
Стаття присвячена розвитку емоційної сфери дітей. Провідними методами дослідження є спостереження, анкетування та психологічне тестування. Розглядається роль освітніх установ у розвитку емоційної сфери дітей, а також визначаються форми сприяння емоційному благополуччю дитини (вправи, ігри, тренінги)
Використані джерела
- Venger, A. L. (2003). Psychological drawing tests: Illustrated manual [Psikhologicheskie risunochnye testy: Illyustrirovannoe rukovodstvo]. Moscow: VLADOS-Press. 160 p. (in Russian)
- Gorvits, Yu. M. (2001). New information technologies in preschool education [Novye informatsionnye tekhnologii v doshkolnom obrazovanii]. LINKO-Press. 328 p. (in Russian)
- Kazakova, T. G. (2007). Develop creativity in preschoolers: A manual for kindergarten teachers [Razvivayte u doshkolnikov tvorchestvo: posobie dlya vospitateley detskogo sada]. Prosveshchenie. 192 p. (in Russian)
- Komarova, T. S. (2005). Children’s artistic creativity: Methodical manual for educators and teachers, for working with children aged 2–7 [Detskoe khudozhestvennoe tvorchestvo: metodicheskoe posobie dlya vospitateley i pedagogov]. Mozaika-Sintez. 118 p. (in Russian)
- Lebedeva, L. D. (2006). Encyclopedia of signs and interpretations in projective drawing and art therapy [Entsiklopediya priznakov i interpretatsiy v proektivnom risovanii i art-terapii]. St. Petersburg: Rech. 336 p. (in Russian)
- Torshilova, Ye. M., & Morozova, T. V. (2007). Development of aesthetic abilities of children aged 3–7 [Razvitie esteticheskikh sposobnostey detey 3-7 let]. Moscow: ROSMEN. 141 p. (in Russian)