ISSN 2617-6858
e-ISSN 2617-6866
Вісник Національного університету оборони України
- навчальна успішність; освітня діяльність; підліток; мотиваційні утворення; здібності
- https://doi.org/10.33099/2617-6858-2022-70-6-23-30
- Сторінки 23-30
Успішність навчальної діяльності підлітка статистично значуще залежить від типу сукупності мотивацій досягнення та приналежності як особливих мотиваційних утворень, від структури сфери здібностей, а також від здатності підлітка формувати самооцінку цих психічних утворень. Мотиваційна сфера, сфера здібностей та особливості їх взаємозв'язків є найважливішими компонентами механізму психічного регулювання освітньої діяльності підлітка. Лише завдяки знанню та виявленню закономірностей структурних і функціональних зв'язків та взаємовідносин між утвореннями мотиваційної сфери та утвореннями сфери здібностей можна правильно зрозуміти механізми формування професійних планів та регулювання освітньої діяльності підлітків, а також визначити раціональні шляхи підвищення їх успішності
Використані джерела
- Grin’ova, O. M. (2018). Psychology of designing a life path by a person of youth age: Doctor of Psychology dissertation, 19.00.07 – pedagogical and age psychology. National Pedagogical University named after M. P. Dragomanov, Kyiv. 405 p.
- Zanjuk, S. S. (2002). Psychology of motivation: Textbook. Kyiv: Lybid’. 304 p.
- Zasekina, L. V. (2006). Structural and functional organization of individual intelligence: Doctor of Psychology dissertation, 19.00.01 – general psychology, history of psychology. National University “Ostroh Academy,” Ostroh. 365 p.
- Kostyuk, G. S. (1963). Abilities and their development in children. Kyiv: Znannia. 80 p.
- Mamicheva, O. V. (2010). Psychological foundations of the development of subject-pedagogical abilities of teachers of humanities universities: Doctor of Psychology dissertation, 19.00.01 – general psychology, history of psychology. 435 p.
- Klymchuk, V. O. (2015). Motivational discourse of the individual in the interactive space: Doctor of Psychology dissertation. Kyiv: National Academy of Educational Sciences of Ukraine. 362 p.
- Popova, I. M. (2004). Motivation, activity, stimulation of labor [Review of: Moskvychev, S. G., Motivation, activity, and management]. Philosophical Thought, No. 2, 155–160.
- Serdyuk, L. Z. (2012). Psychology of learning motivation of future specialists: A system-synergistic approach. Kyiv: University “Ukraine.” 323 p.
- Smul’son, M. L. (2002). Psychology of intelligence development in early youth: Doctor of Psychology dissertation, 19.00.07 – pedagogical and age psychology. G. S. Kostyuk Institute of Psychology, APS of Ukraine, Kyiv. 461 p.
- Mehrabian, A., & Ksionzky, S. (1974). A theory of affiliation. Toronto: D. C. Heath. 212 p.