Вісник Національного університету оборони України

  • Головна
  • Том 18, № 4, 2023

  • Коучингові технології як засіб профілактики криз професійного розвитку: проблема оцінки ефективності

  • Отримано 16.05.2023,
  • Доопрацьовано 25.05.2023,
  • Прийнято 27.06.2023
Завантажити статтю Завантажити статтю
Том 18, № 4, 2023
  • коучингові технології; профілактика криз; професійний розвиток; ефективність; когнітивно-біхевіоральний підхід
  • https://doi.org/10.33099/2617-6858-2023-74-4-14-21
  • Сторінки 14-21

Стаття присвячена аналізу сучасних коучингових технологій як засобу профілактики криз професійного розвитку в аспекті оцінки їхньої ефективності. Зазначається, що дослідження ефективності коучингу найчастіше представлені у межах когнітивно-біхевіорального підходу, що вочевидь пов'язане із наявністю формалізованої методології. Активно розвиваються також дослідження у межах модальностей, проте дослідження ефективності ускладнюються тут значною варіативністю як процесуальних, так і побічних перемінних

Використані джерела

  1. Palmer, S., & Whybrow, A. (2006). The coaching psychology movement and its development within the British Psychological Society. International Coaching Psychology Review, 1(1), 5–11.
  2. Grant, A. (2012). ROI is a poor measure of coaching success: Towards a more holistic approach using a well-being and engagement framework. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 5(2), 74–85. https://doi.org/10.1080/17521882.2012.672438
  3. Clutterbuck, D., & Megginson, D. (2005). Making coaching work: Creating a coaching culture. London: Chartered Institute of Personnel and Development.
  4. Jones, R., Woods, S., & Guillaume, Y. (2016). The effectiveness of workplace coaching: A meta-analysis of learning and performance outcomes from coaching. Journal of Occupational & Organizational Psychology, 89(2), 249–277. https://doi.org/10.1111/joop.12119
  5. Leedham, M. (2005). The coaching scorecard: A holistic approach to evaluating the benefits of business coaching. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, 3(2), 30–44.
  6. Lawrence, P., & Whyte, A. (2014). Return on investment in executive coaching: A practical model for measuring ROI in organizations. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 7(1), 4–17. https://doi.org/10.1080/17521882.2013.811694
  7. Graf, E.-M., & Dionne, F. (2021). Coaching research in 2020: About destinations, journeys and travellers. International Coaching Psychology Review, 16(2), 6–21.
  8. Carter, A., Blackman, A., Hicks, B., Williams, M., & Hay, R. (2017). Perspectives on effective coaching by those who have been coached. International Journal of Training and Development, 21(2), 73–91. https://doi.org/10.1111/ijtd.12098
  9. Albizu, E., Rekalde, I., Landeta, J., & Ferrín, P. (2019). Analysis of executive coaching effectiveness: A study from the coachee perspective. Cuadernos de Gestión, 19(2), 33–52. https://doi.org/10.5295/cdg.170876ea
  10. Sandler, K. (2011). This way out. Coaching at Work, 6(6), 31–35.
  11. Palmer, S., & Whybrow, A. (Eds.). (2019). Handbook of coaching psychology: A guide for practitioners. New York: Routledge.
  12. Neenan, M., & Palmer, S. (2012). Cognitive behavioural coaching in practice: An evidence-based approach. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203144404
  13. Skews, R., & Palmer, S. (2021). Coaching psychology approaches and models. In S. O’Riordan & S. Palmer (Eds.), Introduction to Coaching Psychology (pp. 1–248). London: Routledge.
  14. Edgerton, N., & Palmer, S. (2005). SPACE: A psychological model for use within cognitive behavioural coaching, therapy and stress management. The Coaching Psychologist, 2(2), 25–31.
  15. Grant, A. (2014). The efficacy of executive coaching in times of organisational change. Journal of Change Management, 14(2), 258–280. https://doi.org/10.1080/14697017.2013.805159
  16. Bozer, G., & Sarros, J. (2012). Examining the effectiveness of executive coaching on coachees’ performance in the Israeli context. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, 10(1), 14–32. https://psycnet.apa.org/record/2012-08455-003
  17. David, O. (2019). REBT in coaching. In M. E. Bernard & W. Dryden (Eds.), Advances in REBT: Theory, practice, research, measurement, prevention and promotion (pp. 267–287). Springer Nature Switzerland AG. https://doi.org/10.1007/978-3-319-93118-0_12
  18. Palmer, S., & Whybrow, A. (Eds.). (2019). Handbook of coaching psychology: A guide for practitioners. New York: Routledge.
  19. Palmer, S., & Whybrow, A. (2019). Handbook of coaching psychology. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315820217
  20. David, O., Ionicioiu, I., Imbarus, C., & Sava, F. (2016). Coaching banking managers through the financial crisis: Effects on stress, resilience, and performance. Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavioral Therapy, 34(4), 267–281. https://doi.org/10.1007/s10942-016-0244-0
  21. Krebs, P., Norcross, J., Nicholson, J., & Prochaska, J. (2019). Stages of change. In J. C. Norcross & B. E. Wampold (Eds.), Psychotherapy relationships that work: Evidence-based therapist responsiveness (pp. 296–328). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/med-psych/9780190843960.003.0010
  22. Grant, A. (2010). It takes time: A stages of change perspective on the adoption of workplace coaching skills. Journal of Change Management, 10(1), 61–77. https://doi.org/10.1080/14697010903549440
  23. Berg, I., & De Jong, P. (2002). Interviewing for solutions. California: Brooks/Cole.
  24. Shazer, S., Dolan, Y., Korman, H., Trepper, T., McCollum, E., & Berg, I. (2021). More than miracles: The state of the art of solution-focused brief therapy. New York: Routledge.
  25. Christopoulou, G. (2018). The psychodynamic approach to executive coaching. Journal of Regional Socio-Economic Issues, 8(Special Issue 1), 39–45.

Подання статті

 
Flag Counter