ISSN 2617-6858
e-ISSN 2617-6866
Вісник Національного університету оборони України
Том 17, № 1, 2022
- мотиви; навчальна діяльність; молодші школярі; навчена безпорадність; мотивація до досягнення успіху; мотивація до уникнення невдач; самооцінка; навчальний процес
- https://doi.org/10.33099/2617-6858-2022-65-1-93-100
- Сторінки 93-100
У статті наведено результати, які підтверджують, що навчання стає успішним, коли учень має позитивне ставлення до навчання. Сила мотивації до навчальної діяльності значною мірою визначає величину зусиль і продуктивність, а отже, і успіх. У процесі навчання на учнів впливає цілий ряд мотивів, серед яких домінуючим мотивом навчання є прагнення до знань та інтерес до процесу їх набуття, тоді як низький рівень мотивації може призвести до виникнення навченої безпорадності. Основною метою статті є вивчення мотивів навчання, які відіграють провідну роль у формуванні навченої безпорадності в школярів, та встановлення процентного співвідношення їх рівнів серед учнів початкової школи
Використані джерела
- Bozhovych, L. I. (1968). Personality and its formation in childhood. Moscow, 249 p. (in Ukrainian).
- Skrypchenko, O. V., Dolynska, L. V., & Ohorodniichuk, Z. V. (2008). Age and pedagogical psychology: textbook. Kyiv: Karavela, 399 p. (in Ukrainian).
- Demchuk, O. A. (2015). Early school age as a sensitive period for the formation of acquired helplessness. In Research in various directions of psychology and pedagogy: materials of international scientific-practical conference (pp. 28–30). Odesa: Southern Pedagogical Foundation. (in Ukrainian).
- Dudnyk, O. A. (2020). Helplessness in the structure of the self-concept of personality (Candidate’s dissertation in psychology, 19.00.01). Lutsk, 245 p. (in Ukrainian).
- Kaniuk, S. S. (2002). Psychology of motivation: textbook. Kyiv: Lybid, 352 p. (in Ukrainian).
- Perepeliuk, T. (2019). Features of the manifestation of the psychocorrectional function of domestic animals in childhood. Jurnalul umanitar modern, No. 1, 42–45. (in Moldova).
- Perepeliuk, T. (2020). Modern information technologies in teaching as a method of increasing the efficiency of the educational process in primary school. Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy, 4(57), 75–84. (in Ukrainian).
- Perepeliuk, T. D. (2013). Egocentrism as a cognitive position of personality development in schoolchildren. Pravnychyi visnyk Universytetu “KROK”, 17, 210–215. (in Ukrainian).
- Perepeliuk, T. D. (2012). Development of cognitive activity of younger schoolchildren by functions of educational activity (lesson). Zbirnyk naukovykh prats: Seriia: Pedahohichni ta psykholohichni nauky, 64(4), 157–161. (in Ukrainian).
- Peretiatko, L. H., & Yudina, N. O. (2019). Comparison of research on student motivation in educational institutions of different levels. Psykholohiia i osobystist, 1(15), 148–164. (in Ukrainian).
- Prokopova, O., & Perepeliuk, T. (2020). Diagnosis of the presence of communicative barriers in primary school students in the learning process. Psykholohichnyi zhurnal, 5, 51–59. (in Ukrainian).
- Seligman, M. (1997). How to learn optimism. Advice for every day. Moscow: Veche, 432 p. (in Russian).
- Khekkhauzen, Kh. (2003). Motivation and activity. Saint Petersburg: Piter; Moscow: Smysl, 860 p. (in Russian).
- Chornei, I. (2014). Psychological aspects of the development of motivation of younger schoolchildren in the educational process. Nova pedahohichna dumka, 4, 163–165. (in Ukrainian).