ISSN 2617-6858
e-ISSN 2617-6866
Вісник Національного університету оборони України
Том 16, № 5, 2021
- професійний розвиток особистості; професіоналізація; навчальний процес; свідомість; професійна свідомість
- https://doi.org/10.33099/2617-6858-2021-63-5-5-11
- Сторінки 5-11
У статті подано результати теоретичного аналізу проблеми професійного становлення особистості під час навчання у закладі вищої освіти. Визначено роль професійної свідомості у процесі професійного становлення майбутнього фахівця. Сконцентрована увага на описі стадій професійного становлення особистості. Стверджується, що професіоналізація є успішним показником процесу становлення і розвитку фахівця. Головною метою статті є теоретичний аналіз психологічних особливостей професійного становлення майбутнього фахівця в період навчально-професійної діяльності
Використані джерела
- Boryshevsky, M. (2001). Self-determination and self-realization as a component of the need-motivational component of civic consciousness and self-consciousness of the individual [Samovyznachennya i samorealizatsiya yak skladova potrebovo-motyvatsiynoho komponentu hromadyansʹkoyi svidomosti ta samosvidomosti osobystosti]. Psychological patterns of development of civic consciousness and self-consciousness of the individual, 1, 149–160. (in Ukrainian)
- Balakhtar, V. (2018). Model stanovlennia osobystosti maibutnoho fakhivtsia z sotsialnoi roboty [Model of personality development of the future specialist in social work]. The 3rd International youth conference – Perspectives of science and education. New York, USA, pp. 303–314. (in Ukrainian)
- Vozniuk, O. (2010). Integrative approach to the professional development of the teacher's personality in terms of civilization changes [Intehratyvnyy pidkhid do profesiynoho rozvytku osobystosti pedahoha v umovakh tsyvilizatsiynykh zmin]. Scientific journal of NPU named after Dragomanova, K., Vip. 12 (22), 17–20. (in Ukrainian)
- Demchuk, O. (2016). “I-concept” as a product of development of self-consciousness of personality [«Ya-kontsepsia» jak produkt rozvytku samosvidomosti osobystosti]. Young scientist, No 12 (39), 240–243. (in Ukrainian)
- Jura, O. (2003). Theoretical methodological problems of research of the process of professional self-determination of personality [Teoretyko-metodolohichni problemy doslidzhennya protsesu profesiynoho samovyznachennya osobystosti]. Higher education of Ukraine. Theoretical and scientific-methodical journal. Kyiv: Institute of Higher Education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, No 4. (in Ukrainian)
- Zeer, E. (2003). Psychology of professional education: a textbook [Psykholohyya professyonalʹnoho obrazovanyya: uchebnoe posobye]. Moscow: Publishing House of the Moscow Psychological and Social Institute, 478 p. (in Russian)
- Klimov, E. (1996). Psychology of professional self-determination [Psykholohyya professyonalʹnoho samoopredelenyya]. Rostov n/D: Phoenix, 512 p. (in Russian)
- Korniienko, I., Barchi, B. (2020). Enriching the coping behaviour repertoire and motivation of the unemployed using metaphors. International Journal of Scientific & Technology Research: India, 9(04), 1416–1422. (in English)
- Markova, A. (1996). Psychology of professionalism: textbook for students [Psikhologiya professionalizma: uchebnik dlya studentov vysshikh uchebnykh zavedeniy]. M.: Vishcha shkola, 456 p. (in Russian)
- Semenova, E. (2013). Development of professional self-awareness of the teacher (Training exercises) [Razvytye professyonalʹnoho samosoznanyya pedahoha]. Practical Psychology and Social Work, No 1, 7–12. (in Russian)
- Shevchenko, N. (2005). Formation of professional consciousness of practical psychologists in the process of professional training: monograph [Stanovlennya profesiynoyi svidomosti praktychnykh psykholohiv u protsesi fakhovoyi pidhotovky: monohrafiya]. K.: Millennium, 298 p. (in Ukrainian)