ISSN 2617-6858
e-ISSN 2617-6866
Вісник Національного університету оборони України
Том 18, № 4, 2023
- технології психолого-педагогічного консультування; рефлексивно-діяльнісний підхід; студенти-консультанти; навчальні ситуації; супервізійні та інтервізійні групи
- https://doi.org/10.33099/2617-6858-2023-74-4-55-65
- Сторінки 55-65
У статті розглядається проблема трансляції технологій психолого-педагогічного консультування учнів щодо подолання навчальних труднощів засобами рефлексивно-діяльнісного підходу. Обговорено обмежені можливості навчання студентів-консультантів на матеріалі навчальних ситуацій. Розглядається спосіб трансляції принципів та технологій консультування засобами рефлексивно-діяльнісного підходу через організацію супервізійних та інтервізійних груп
Використані джерела
- Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. University of California Press.
- Safin, O. D. (2020). Intervision as a means of preparing a future psychologist for consulting work. In Educational innovations in the context of national and foreign experience: Theory and practice (pp. 165–181). Kyiv: FOP Yamchynskyi O. V. (in Ukrainian)
- Zhuravel, A. V. (2014). Intervision as a means of preparing future psychologists for a professional career (Candidate of Psychological Sciences dissertation). Kyiv. (in Ukrainian)
- Gornostai, P. P. (2004). Methods of action in the training and supervision of psychologists-consultants. Scientific Bulletin of Chernivtsi University. Pedagogy and Psychology, (209), 30–35. Chernivtsi: Ruta. (in Ukrainian)
- Furman, V. V. (2008). Problems of the student's personal reflection in analytical coverage. Psychology and Society, (4), 116–121. (in Ukrainian)